Økologisk lektionsscript "I en verden af flora og fauna"
Økologisk lektionsscript "I en verden af flora og fauna"
Erhvervstype: systematisering af viden
Formålet med lektionen: generalisering af studerendes viden om fauna og flora.
Lektionens mål:
- Giv viden om dyr, planter;
- Udvikle kognitive evner;
- Genopfyld videnmassen.
Forløbet af lektionen:
Organisering af tid:
Forskellige sange og melodier om flora og fauna kan bruges som musikalsk baggrund.
Regler for spillet: Til det spil, du har brug for 6 konvolutter, tokens.
Deltagerne skiftes med at kaste en terning. Værten stiller spilleren et spørgsmål fra konvolutten, hvis nummer matcher nummeret på matricen.
For at få det rigtige svar på spørgsmålet modtager deltageren et token.
Spilleren bliver vinder, der indsamlede flere poletter.
Konvolut 1
Da den første bind af den røde bog kom ud? (1966 g.)
Hvor mange bind har den røde bog??
(fem: "Pattedyr", "Fisk", "Fugle", "Højere planter", "Padder og krybdyr").
Hvor mange fuglearter er inkluderet i Sovjetunionens røde bog? (80)
Hvor mange arter af kraner findes der på vores planet? (15)
Hvem er inkluderet i den røde bog? (Bær de slags planter og dyr, truet med udryddelse).
Konvolut 2
Hvem er en skovhane? (Træryper)
Hvilken slags fugl kan gå under vandet? (Dipper).
Hvilken fugl kan klatre i bagagerummet med hovedet nedad? (Nuthatch).
Den største fugl i Europa? (Svane).
Hvilken fugl bygger den største rede? (Ørn).
Hvilken slags fugl kaldes ting? (Ravn).
Konvolut # 3
Indendørs lægeplante? (aloe).
Hvilke farver kan bruges til at bestemme tiden?
(mælkebøtte, morgenfrue, kartofler, hvid åkande).
Hvilken blomst blomstrer først om foråret? (snedråbe).
Hvilke blomster har menneskelige navne? (rose blomst, Kornblomst, Lilje).
Navngiv blomsten - symbolet 8 Martha? (mimosa).
Hvilke farver kan bruges til at bestemme vejret? (mælkebøtte, kløver).
Konvolut nr. 4
Hvem har en overskæg, der er længere end benene? (i kakerlakken).
Hvilke insekter tæmmes af mennesket? (bi, silkeorm).
Er det muligt at fange en firben i halen? (ingen).
Kan slanger svømme? (Ja).
Hvad er vægten af de største skildpadder? (til 400 kg).
Hvor gamle lever skildpadder? (om 400 år gammel).
Konvolut nr. 5
Hvilket dyr er det højeste? (krokodille).
Hvordan afrikanske elefanter sover? (kun stående).
Hvordan indiske elefanter sover? (liggende på siden med udstrakte ben).
Hvad spiser en flodhest?? (græs).
Det hurtigste udyr på planeten? (Gepard).
Hvem kaldes ørkenens skib? (kamel).
Konvolut 6
Den mest foretrukne plante af katte? (Valerian).
Hvor og hvornår var det første katteudstilling? (i London i 1881 g.).
Hvad er den normale temperatur hos katte?? (fra 38,6 til 39,5).
Bedre eller værre, katte ser os? (eftermiddag i 4 gange værre, og om natten i 5 gange bedre).
Hvilken slags vand kan katte lide at drikke? (foretrækker at drikke fra en pyt).
Fauna og flora
Gruppe 161
- Gruppe 161 – Gåde 1
- Gruppe 161 – Gåde 2
- Gruppe 161 – Gåde 3
- Gruppe 161 – Gåde 4
- Gruppe 161 – Gåde 5
Gruppe 162
- Gruppe 162 – Gåde 1
- Gruppe 162 – Gåde 2
- Gruppe 162 – Gåde 3
- Gruppe 162 – Gåde 4
- Gruppe 162 – Gåde 5
Gruppe 163
- Gruppe 163 – Gåde 1
- Gruppe 163 – Gåde 2
- Gruppe 163 – Gåde 3
- Gruppe 163 – Gåde 4
- Gruppe 163 – Gåde 5
Gruppe 164
- Gruppe 164 – Gåde 1
- Gruppe 164 – Gåde 2
- Gruppe 164 – Gåde 3
- Gruppe 164 – Gåde 4
- Gruppe 164 – Gåde 5
Gruppe 165
- Gruppe 165 – Gåde 1
- Gruppe 165 – Gåde 2
- Gruppe 165 – Gåde 3
- Gruppe 165 – Gåde 4
- Gruppe 165 – Gåde 5
Gruppe 166
- Gruppe 166 – Gåde 1
- Gruppe 166 – Gåde 2
- Gruppe 166 – Gåde 3
- Gruppe 166 – Gåde 4
- Gruppe 166 – Gåde 5
Gruppe 167
- Gruppe 167 – Gåde 1
- Gruppe 167 – Gåde 2
- Gruppe 167 – Gåde 3
- Gruppe 167 – Gåde 4
- Gruppe 167 – Gåde 5
Gruppe 168
- Gruppe 168 – Gåde 1
- Gruppe 168 – Gåde 2
- Gruppe 168 – Gåde 3
- Gruppe 168 – Gåde 4
- Gruppe 168 – Gåde 5
Gruppe 169
- Gruppe 169 – Gåde 1
- Gruppe 169 – Gåde 2
- Gruppe 169 – Gåde 3
- Gruppe 169 – Gåde 4
- Gruppe 169 – Gåde 5
Gruppe 170
- Gruppe 170 – Gåde 1
- Gruppe 170 – Gåde 2
- Gruppe 170 – Gåde 3
- Gruppe 170 – Gåde 4
- Gruppe 170 – Gåde 5
Gruppe 171
- Gruppe 171 – Gåde 1
- Gruppe 171 – Gåde 2
- Gruppe 171 – Gåde 3
- Gruppe 171 – Gåde 4
- Gruppe 171 – Gåde 5
Gruppe 172
- Gruppe 172 – Gåde 1
- Gruppe 172 – Gåde 2
- Gruppe 172 – Gåde 3
- Gruppe 172 – Gåde 4
- Gruppe 172 – Gåde 5
Gruppe 173
- Gruppe 173 – Gåde 1
- Gruppe 173 – Gåde 2
- Gruppe 173 – Gåde 3
- Gruppe 173 – Gåde 4
- Gruppe 173 – Gåde 5
Gruppe 174
- Gruppe 174 – Gåde 1
- Gruppe 174 – Gåde 2
- Gruppe 174 – Gåde 3
- Gruppe 174 – Gåde 4
- Gruppe 174 – Gåde 5
Gruppe 175
- Gruppe 175 – Gåde 1
- Gruppe 175 – Gåde 2
- Gruppe 175 – Gåde 3
- Gruppe 175 – Gåde 4
- Gruppe 175 – Gåde 5
Gruppe 176
- Gruppe 176 – Gåde 1
- Gruppe 176 – Gåde 2
- Gruppe 176 – Gåde 3
- Gruppe 176 – Gåde 4
- Gruppe 176 – Gåde 5
Gruppe 177
- Gruppe 177 – Gåde 1
- Gruppe 177 – Gåde 2
- Gruppe 177 – Gåde 3
- Gruppe 177 – Gåde 4
- Gruppe 177 – Gåde 5
Gruppe 178
- Gruppe 178 – Gåde 1
- Gruppe 178 – Gåde 2
- Gruppe 178 – Gåde 3
- Gruppe 178 – Gåde 4
- Gruppe 178 – Gåde 5
Gruppe 179
- Gruppe 179 – Gåde 1
- Gruppe 179 – Gåde 2
- Gruppe 179 – Gåde 3
- Gruppe 179 – Gåde 4
- Gruppe 179 – Gåde 5
Gruppe 180
- Gruppe 180 – Gåde 1
- Gruppe 180 – Gåde 2
- Gruppe 180 – Gåde 3
- Gruppe 180 – Gåde 4
- Gruppe 180 – Gåde 5
Lignende:
| Planlæg tidsplan for studiet af kurset "Projektledelse" i special PGSBasale koncepter: projekt, program, mål og strategier, projektstruktur, projektledelse Kriterier for projektsucces og fiasko,… | Trafiksikkerhedsprogram…Projektoplysningskort Socialt pas for projektdeltagerne Diagnostisk begrundelse for projektet | ||
| Forklarende note I 0 introduktion 0-1 0 Projekt Beskrivelse 0-1 1 Historie…Miljøtilstanden og de socioøkonomiske forhold for udviklingen af regionen 1-1 | Og en kort beskrivelse af projektet. Projektets mål og målForfatter og projektleder Vyalkov A. I., medforfattere: Shipulina Anastasia, Shcherbinina Anastasia, elever 10 klasse | ||
| ProjektemneOprettelse af minigrupper i klasseværelset, fordeling af projektemner i grupper, bestemmelse af de ansvarlige i hver gruppe for gennemførelsen af hver… | ProjektemneMulig økonomisk støtte til projektet, de nødvendige ressourcer til gennemførelsen af projektet | ||
| Rapport 140 fra., 5 h., 1 adj. En del 1 Projektnavn Potentiel analyse…Formålet med dette projekt er at skabe det nødvendige videnskabelige grundlag for produktion af bioenergi og konstruktion af bioenergi… | Projektbeskrivende eller kreative navn på projektet Er liv i stilhed godt? KortEn oversigt over dit studieprojekt inkluderer emnet for projektet inden for dit fag., beskrivelse af grundlæggende træningspraksis… | ||
| Projektbeskrivende eller kreativt projektnavn Vital Substances KortEn oversigt over dit studieprojekt inkluderer emnet for projektet inden for dit fag., beskrivelse af grundlæggende træningspraksis… | Resumé af projektet Under implementeringen af Golden Gate Bridge-projektetResultatet af den opnåede viden konsolideres i form af præsentationer og abstrakter. På denne måde, de vigtigste spørgsmål om emnet for dette… | ||
| Emner til dit studieprojektDesignarbejdet slutter med beskyttelsen af det kreative projekt og demonstrationen af færdige beklædningsgenstande. Nederdele, som de studerende gennemførte… | Emner til dit studieprojektDesignarbejdet slutter med beskyttelsen af det kreative projekt og demonstrationen af færdige beklædningsgenstande. Nederdele, som de studerende gennemførte… | ||
| Projektplan Klik på beskrivelsesteksten, og tilføj din egen tekst ProjektforfatterZunov, som giver dig mulighed for at skabe et behageligt kreativt miljø i processen med uddannelsesmæssig kommunikation gennem hele projektet. Projekt… | Kort indhold af projektet "Fair of tourist ideas"Organiseringen af de studerendes aktiviteter under projektet indebærer oprettelse af et afsluttende projekt af dem (præsentation, brochure), hvor… | ||
| Trafiksikkerhedsprogram…Derfor er den pædagogiske proces i gruppen bygget med familiens maksimale interesse.. Som et resultat af projektet 19 aktiviteter,… | Intel Curriculum Teaching for the Future Project Business Card Project Author"Traditioner for målsprogets land", vil afsløre årsagerne til verdens berømmelse af stenstrukturen. I løbet af projektet evnen til at fortolke… |
Skolematerialer
Eco-spil til skolebørn
Spilprogrammet er designet til at teste børns viden om et bestemt beskyttet naturområde: om den nationale naturpark, naturreservat, zakaznik. Børn kan få manglende viden, mens de leger.
Spillet kan spilles som et resultat af en tur eller tur, hvor børn blev bekendt med dyre- og planteverdenen, med separate beskyttede eller bare interessante naturlige genstande.
Hvis spillet bliver traditionelt og vil blive spillet efter hver tur, så vil hun stimulere børn til at studere naturen i deres hjemland.
Regler for spillet.
Spillet involverer to hold af 5-10 mennesker i hver. Hvert hold har en spilleregler, hvor navnene på dyr er placeret, planter, fugle, forskellige naturlige genstande. Holdene har de samme felter. Lederen har kort, hvorpå der er skrevet gåder, digte eller blot fået tegn og beskrivelser af disse dyr, planter, fugle og naturområder, som er på banen. Der er to sæt af disse kort, og de ligger på bordet med teksten nede. Spillerne skiftes om at trække et kort og bestemme efter teksten, hvilken sektor af feltet kortet svarer til. Hvis holdet har ret, så lukker hun denne sektor inden for sit felt, hvis du ikke gætte, så rapporterer præsentatoren det rigtige svar, og så lukkes denne sektor af det modsatte hold. Hvis holdet trækker et kort fra denne sektor, som hun allerede lukkede, i dette tilfælde er modstanderens sektor også lukket.
Det hold vinder, som lukker hele feltet hurtigere.
Spillepladsen kan være af enhver størrelse, alt efter hvad, hvor meget information der bliver lagt ud på den. Men, for ikke at trække spillet ud, bedre ikke at gøre mere 25 sektorer. I stedet for navne i sektorer kan du placere billeder eller fotografier.
Dette felt tilbydes til at holde spillet i nationalparken "Mari Chodra".
Tekstindstillinger for kort.
1. Kostyanik.
Vi har en granat fra nord
Folk ringede til hende.
Kissel, kompot, marmelade, kvass -
Det vil være smukt i alt.
2. Ilet-floden.
Og her er en af de store floder,
Det har mange bifloder.
En mand fanger fisk i den,
Og der er ingen skadelige afløb i det.
3. Kilde "Grøn nøgle".
Vandet er specielt her -
Gastritis, helbreder sår.
Og dirigerer sin strøm
At møde floden Ilet.
4. Myretue.
Her på vejen møder vi et hus,
Og han har en stor familie.
Og dronningen "styrer bolden" i den,
Slet ikke ondt.
5. Ivan te.
Han er i rydningen til sin fulde højde
Værdi, kvadrerede dine skuldre.
Han er en fremragende honningplante,
Og te fra blade heler.
6. Shungaltan-søen.
Denne hydrogensulfidsø ligger ved foden af bakken med samme navn på Ilstis venstre bred.
7. Flagermus.
Sove i afsondrede hjørner om dagen,
Og i tusmørket om natten
Så frygt blandt insekter
Og fanger dem hurtigt.
8. Drømme urt.
Hans navn er vinterdråbe,
Et andet navn er lumbago,
Der er en snedrift, og det blomstrer -
Sådan turde han.
9. Ræv.
Hun er altædende: mus, muldvarp, græshoppe, slange, firben – alt passer til hende. Hun er meget uren, mad forbliver rådnende i hendes hule. Men hun har et fint øre, god lugtesans, hun kan svømme over floden og endda klatre i et træ.
10. Firben.
Hun trækker vejret med huden. Det lever af insekter. Hvis fjenden griber hende i halen, han bryder af, og hun løber væk.
11. Gylden ørn.
Det er et rovdyr, opført i den røde bog. Sidste gang opdrættede han afkom i parken i 1976 år.
12. Pugachevs eg.
Han er en rigtig kæmpe,
Står på bakken.
Kazan var synlig fra ham,
Men ikke for dig og mig.
13. Muldvarp.
Ræven jager på ham,
Og han er selv lille.
Spor af det – et land,
Og han levede tidligere i det.
14. Conagnier-søen.
En af nationalparkens søer. Stien til den ligger forbi Pugachevs egetræ. Lidt tilpasset til turister, da den ene side er stærkt skovklædt.
15. Hvid åkande.
Opført i den røde bog. Det plejede at blive betragtet som en lægeplante, og de siger, hvad der hjalp med tandpine. Og de tørrede rødder af denne plante blev båret omkring deres hals af rejsende for held og lykke på vejen..
16. Lake Yalchik.
Det kaldes landets perle, men, desværre, den er tilgroet med græs, skønt der til denne dag er mange sundhedslejre og sommerhuse i nærheden af det.
17. Lake Mushender.
Vi elsker at svømme så meget i det.
Vi kommer mere end én gang,
Mens vi bor i lejren,
Selvom vi har en time at gå.
18. Jordegern.
Ser ud som et egern: lille statur
Og kører gennem træerne.
Men på bagsiden er der fem striber -
Slet ikke et egern, midler.
19. Elk.
Det største dyr i parken. Det lever af græs og trægrene. Spiser omkring 7 tons.
20. dalens lilje.
Plante med hvide blomster. Opført i den røde bog. Blomster har en behagelig lugt. Røde frugter er giftige.
|
Flod "Scourge" |
Muldvarp |
Flagermus |
Myretue |
|
Pugachevs eg |
Ivan te |
Ræv |
dalens lilje |
|
Kilde "Grøn nøgle" |
Elk |
Firben |
Drømme urt |
|
Lake Yalchik |
Jordegern |
Kostyanik |
Gylden ørn |
|
Shungaltan-søen |
Hvid åkande |
Lake Mushender |
Conapierre-søen |
