Ecologie lesscript "In de wereld van flora en fauna"
Ecologie lesscript "In de wereld van flora en fauna"
Beroepstype: systematisering van kennis
Doel van de les: generalisatie van de kennis van studenten over fauna en flora.
Les doelstellingen:
- Geef kennis over dieren, planten;
- Ontwikkel cognitieve vaardigheden;
- Vul de voorraad kennis aan.
Verloop van de les:
Tijd organiseren:
Diverse liedjes en melodieën over flora en fauna kunnen als muzikale achtergrond worden gebruikt.
Regels van het spel: Om te spelen heb je nodig 6 enveloppen, Munten.
De deelnemers gooien om de beurt een dobbelsteen. De gastheer stelt de speler een vraag uit de envelop, wiens nummer overeenkomt met het nummer op de dobbelsteen.
Voor het juiste antwoord op de vraag ontvangt de deelnemer een token.
De speler wordt de winnaar, die meer tokens heeft verzameld.
Envelop # 1
Toen het eerste deel van het Rode Boek uitkwam? (1966 g.)
Hoeveel delen heeft het Rode Boek??
(vijf: "Zoogdieren", "Vis", "Vogels", "Hogere planten", "Amfibieën en reptielen").
Hoeveel vogelsoorten zijn opgenomen in het Rode Boek van de USSR? (80)
Hoeveel soorten kraanvogels zijn er op onze planeet? (15)
Wie is opgenomen in het Rode Boek? (Draag dat soort planten en dieren, bedreigd met uitsterven).
Envelop # 2
Wie is een boshaan? (Houthoen)
Wat voor soort vogel kan onder water lopen? (Dipper).
Welke vogel kan de stam beklimmen met zijn kop naar beneden? (Boomklever).
De grootste vogel van Europa? (Zwaan).
Welke vogel bouwt het grootste nest? (Adelaar).
Wat voor soort vogel heten de dingen?? (Raaf).
Envelop # 3
Medicinale plant binnenshuis? (aloë).
Welke kleuren kunnen worden gebruikt om de tijd te bepalen?
(paardebloem, goudsbloem, aardappelen, witte waterlelie).
Welke bloem bloeit het eerst in het voorjaar? (sneeuwklokje).
Welke bloemen hebben menselijke namen? (Roos, Korenbloem, Lelie).
Noem het bloemsymbool 8 Martha? (mimosa).
Welke kleuren kunnen worden gebruikt om het weer te bepalen? (paardebloem, Klaver).
Envelop nr.4
Wie heeft een snor die langer is dan benen? (in de kakkerlak).
Welke insecten worden door de mens gedomesticeerd? (bij, zijderups).
Is het mogelijk om een hagedis bij de staart te vangen? (Nee).
Kunnen slangen zwemmen? (Ja).
Wat is het gewicht van de grootste schildpadden? (naar 400 kg).
Hoe oud worden schildpadden? (over 400 jaren).
Envelop nr.5
Welk dier is het luidst? (krokodil).
Hoe Afrikaanse olifanten slapen? (alleen staand).
Hoe Indische olifanten slapen? (liggend op zijn zij met uitgestrekte benen).
Wat eet een nijlpaard?? (gras).
Het snelste beest ter wereld? (Jachtluipaard).
Wie wordt het schip van de woestijn genoemd? (kameel).
Envelop nr. 6
De meest favoriete plant van katten? (Valeriaan).
Waar en wanneer was de eerste kattenshow? (in Londen in 1881 g.).
Wat is de normale temperatuur van katten?? (van 38,6 naar 39,5).
Beter of slechter, katten zien ons? (middag in 4 keer erger, en 's nachts in 5 keer beter).
Wat voor soort water drinken katten graag?? (drink liever uit een plas).
Fauna en flora
Groep 161
- Groep 161 – Puzzel 1
- Groep 161 – Puzzel 2
- Groep 161 – Puzzel 3
- Groep 161 – Puzzel 4
- Groep 161 – Puzzel 5
Groep 162
- Groep 162 – Puzzel 1
- Groep 162 – Puzzel 2
- Groep 162 – Puzzel 3
- Groep 162 – Puzzel 4
- Groep 162 – Puzzel 5
Groep 163
- Groep 163 – Puzzel 1
- Groep 163 – Puzzel 2
- Groep 163 – Puzzel 3
- Groep 163 – Puzzel 4
- Groep 163 – Puzzel 5
Groep 164
- Groep 164 – Puzzel 1
- Groep 164 – Puzzel 2
- Groep 164 – Puzzel 3
- Groep 164 – Puzzel 4
- Groep 164 – Puzzel 5
Groep 165
- Groep 165 – Puzzel 1
- Groep 165 – Puzzel 2
- Groep 165 – Puzzel 3
- Groep 165 – Puzzel 4
- Groep 165 – Puzzel 5
Groep 166
- Groep 166 – Puzzel 1
- Groep 166 – Puzzel 2
- Groep 166 – Puzzel 3
- Groep 166 – Puzzel 4
- Groep 166 – Puzzel 5
Groep 167
- Groep 167 – Puzzel 1
- Groep 167 – Puzzel 2
- Groep 167 – Puzzel 3
- Groep 167 – Puzzel 4
- Groep 167 – Puzzel 5
Groep 168
- Groep 168 – Puzzel 1
- Groep 168 – Puzzel 2
- Groep 168 – Puzzel 3
- Groep 168 – Puzzel 4
- Groep 168 – Puzzel 5
Groep 169
- Groep 169 – Puzzel 1
- Groep 169 – Puzzel 2
- Groep 169 – Puzzel 3
- Groep 169 – Puzzel 4
- Groep 169 – Puzzel 5
Groep 170
- Groep 170 – Puzzel 1
- Groep 170 – Puzzel 2
- Groep 170 – Puzzel 3
- Groep 170 – Puzzel 4
- Groep 170 – Puzzel 5
Groep 171
- Groep 171 – Puzzel 1
- Groep 171 – Puzzel 2
- Groep 171 – Puzzel 3
- Groep 171 – Puzzel 4
- Groep 171 – Puzzel 5
Groep 172
- Groep 172 – Puzzel 1
- Groep 172 – Puzzel 2
- Groep 172 – Puzzel 3
- Groep 172 – Puzzel 4
- Groep 172 – Puzzel 5
Groep 173
- Groep 173 – Puzzel 1
- Groep 173 – Puzzel 2
- Groep 173 – Puzzel 3
- Groep 173 – Puzzel 4
- Groep 173 – Puzzel 5
Groep 174
- Groep 174 – Puzzel 1
- Groep 174 – Puzzel 2
- Groep 174 – Puzzel 3
- Groep 174 – Puzzel 4
- Groep 174 – Puzzel 5
Groep 175
- Groep 175 – Puzzel 1
- Groep 175 – Puzzel 2
- Groep 175 – Puzzel 3
- Groep 175 – Puzzel 4
- Groep 175 – Puzzel 5
Groep 176
- Groep 176 – Puzzel 1
- Groep 176 – Puzzel 2
- Groep 176 – Puzzel 3
- Groep 176 – Puzzel 4
- Groep 176 – Puzzel 5
Groep 177
- Groep 177 – Puzzel 1
- Groep 177 – Puzzel 2
- Groep 177 – Puzzel 3
- Groep 177 – Puzzel 4
- Groep 177 – Puzzel 5
Groep 178
- Groep 178 – Puzzel 1
- Groep 178 – Puzzel 2
- Groep 178 – Puzzel 3
- Groep 178 – Puzzel 4
- Groep 178 – Puzzel 5
Groep 179
- Groep 179 – Puzzel 1
- Groep 179 – Puzzel 2
- Groep 179 – Puzzel 3
- Groep 179 – Puzzel 4
- Groep 179 – Puzzel 5
Groep 180
- Groep 180 – Puzzel 1
- Groep 180 – Puzzel 2
- Groep 180 – Puzzel 3
- Groep 180 – Puzzel 4
- Groep 180 – Puzzel 5
Vergelijkbaar:
| Plan een planning voor het volgen van de cursus "Projectmanagement" in de specialiteit PGSBasisconcepten: project, programma, doelen en strategieën, project structuur, projectmanagement Criteria voor het slagen en mislukken van projecten,… | Programma voor verkeersveiligheidsvaardigheden…Projectinformatiekaart Sociaal paspoort van de projectdeelnemers Diagnostische verantwoording van het project | ||
| Toelichting I 0 invoering 0-1 0 projectbeschrijving 0-1 1 Geschiedenis…De toestand van het milieu en de sociaaleconomische omstandigheden voor de ontwikkeling van de regio 1-1 | En een korte omschrijving van het project. Doelen en doelstellingen van het projectAuteur en projectmanager Vyalkov A. IN., co-auteurs: Shipulina Anastasia, Shcherbinina Anastasia, leerlingen 10 klasse | ||
| ProjectonderwerpCreëren van minigroepen in de klas, verdeling van projectonderwerpen in groepen, bepaling van degenen die in elke groep verantwoordelijk zijn voor de implementatie van elk… | ProjectonderwerpEventuele financiële ondersteuning van het project, de nodige middelen voor de uitvoering van het project | ||
| Verslag doen van 140 van., 5 h., 1 adj. Een deel 1 Projectnaam Potentiële analyse…Het doel van dit project is om de nodige wetenschappelijke basis te creëren voor de productie van bio-energie en de opbouw van bio-energie… | Projectbeschrijvende of creatieve naam van het project is leven in stilte goed? KortEen overzicht van je studieproject omvat het onderwerp van het studieproject binnen je vak, beschrijving van basistraining… | ||
| Projectbeschrijvend of creatief Projectnaam Vital Substances BriefEen overzicht van je studieproject omvat het onderwerp van het studieproject binnen je vak, beschrijving van basistraining… | Samenvatting van het project Tijdens de uitvoering van het Golden Gate Bridge-projectHet resultaat van de opgedane kennis wordt geconsolideerd in de vorm van presentaties en abstracts. Op deze manier, de belangrijkste kwesties met betrekking tot dit onderwerp… | ||
| Onderwerpen voor je studieprojectHet ontwerpwerk zal eindigen met de bescherming van het creatieve project en de demonstratie van afgewerkte kledingstukken. Rokken, die de studenten hebben voltooid… | Onderwerpen voor je studieprojectHet ontwerpwerk zal eindigen met de bescherming van het creatieve project en de demonstratie van afgewerkte kledingstukken. Rokken, die de studenten hebben voltooid… | ||
| Projectplan Klik op de beschrijvingstekst en voeg uw eigen tekst toe. ProjectauteurZunov, waarmee u tijdens het hele project een comfortabele creatieve omgeving kunt creëren tijdens het proces van educatieve communicatie. Project… | Samenvatting van het project Project "Fair of Tourism Ideas"De organisatie van de activiteiten van studenten tijdens het project omvat de creatie van een afstudeerproject (presentatie, boekje), waarin… | ||
| Programma voor verkeersveiligheidsvaardigheden…Daarom is het pedagogische proces in de groep opgebouwd met de maximale interesse van het gezin.. Als resultaat van het project 19 activiteiten,… | Intel Curriculum Teaching for the Future Project Business Card Project Author"Tradities van het land van de doeltaal", zal de redenen onthullen voor de wereldfaam van de stenen structuur. In de loop van het project het vermogen om te interpreteren… |
Schoolspullen
Eco-spellen voor schoolkinderen
Het spelprogramma is bedoeld om de kennis van kinderen over een bepaald beschermd natuurgebied te testen: over het nationale natuurpark, natuurgebied, zakaznik. Kinderen kunnen tijdens het spelen kennis missen.
Het spel kan gespeeld worden als resultaat van een toeristisch uitstapje of excursie, waarbij kinderen kennis maakten met de dieren- en plantenwereld, met aparte beschermde of gewoon interessante natuurlijke objecten.
Als het spel traditioneel wordt en na elke reis wordt gehouden, dan stimuleert ze kinderen om de natuur van hun geboorteland te bestuderen.
Regels van het spel.
Het spel omvat twee teams van 5-10 mensen in elk. Elk team heeft een speelveld, waarop de namen van dieren staan, planten, vogels, verschillende natuurlijke objecten. De teams hebben dezelfde velden. De leider heeft kaarten, waarop raadsels zijn geschreven, gedichten of simpelweg gegeven tekens en beschrijvingen van die dieren, planten, vogels en natuurlijke voorwerpen, die op het speelveld staan. Er zijn twee sets van deze kaarten, en ze liggen op tafel met de tekst erop. De spelers trekken om de beurt een kaart en bepalen aan de hand van de tekst, met welke sector van het veld de kaart overeenkomt. Als het team gelijk heeft, dan sluit ze deze sector op haar vakgebied, als je het niet raadde, dan meldt de presentator het juiste antwoord en vervolgens wordt deze sector gesloten door het andere team. Als het team een kaart van die sector trekt, die ze al heeft gesloten, dan wordt in dit geval ook de sector van de tegenstanders gesloten.
Dat team wint, waardoor het hele veld sneller wordt gesloten.
Het speelveld kan van elke omvang zijn, wat dan ook, hoeveel informatie erop zal worden geplaatst. Maar, om het spel niet te slepen, beter om niet meer te doen 25 sectoren. In plaats van namen in sectoren kunt u plaatjes of foto's plaatsen.
Dit veld wordt aangeboden voor het houden van het spel in het Nationaal Park "Mari Chodra".
Tekstopties voor kaarten.
1. Kostyanik.
We hebben een granaat uit het noorden
Mensen belden haar.
Kissel, compote, jam, kwas -
Het zal in alles mooi zijn.
2. Ilet rivier.
En hier is een van de grote rivieren,
Het heeft veel zijrivieren.
Een man vangt er vis in,
En er zitten geen schadelijke afvoeren in.
3. Bron "Green Key".
Het water is hier speciaal -
Gastritis, geneest zweren.
En stuurt zijn stroom
Om de rivier de Ilet te ontmoeten.
4. Mierenhoop.
Onderweg komen we een huis tegen,
En hij heeft een groot gezin.
En de koningin "regeert de bal" erin,
Helemaal niet slecht.
5. Ivan thee.
Hij is op de open plek tot zijn volle lengte
Waard, vierkant uw schouders.
Hij is een uitstekende honingplant,
En thee van bladeren geneest.
6. Shungaltan-meer.
Dit waterstofsulfidemeer ligt aan de voet van de gelijknamige heuvel op de linkeroever van Ilsti.
7. Knuppel.
Slaapt overdag in afgelegen hoekjes,
En in de schemering van de nacht
Zaait angst onder insecten
En vangt ze snel.
8. Droomkruid.
Zijn naam is sneeuwklokje,
Een andere naam is lumbago,
Er is een sneeuwjacht, en het bloeit -
Dat is hoe hij het aandurfde.
9. Vos.
Ze is omnivoor: muis, mol, sprinkhaan, slang, hagedis – alles zal haar passen. Ze is erg onrein, voedsel blijft rotten in haar hol. Maar ze heeft een goed oor, geweldig reukvermogen, ze kan over de rivier zwemmen en zelfs in een boom klimmen.
10. Hagedis.
Ze ademt met huid. Het voedt zich met insecten. Als de vijand haar bij de staart grijpt, hij breekt af, en ze rent weg.
11. Gouden arend.
Het is een roofdier, vermeld in het Rode Boek. De laatste keer dat hij in het park nakomelingen fokte 1976 jaar.
12. Pugachev's eik.
Hij is een echte reus,
Staande op de heuvel.
Kazan was van hem te zien,
Maar niet voor jou en mij.
13. Mol.
De vos jaagt op hem,
En hij is zelf klein.
Sporen ervan – een land,
En hij woonde er vroeger in.
14. Lake Conanier.
Een van de meren van het nationale park. Het pad ernaartoe loopt langs Pugachev's Oak. Weinig aangepast voor toeristen, aangezien de ene kant zwaar bebost is.
15. Witte waterlelie.
Vermeld in het Rode Boek. Vroeger werd het als een medicinale plant beschouwd en dat zeggen ze, wat hielp bij kiespijn. En de gedroogde wortels van deze plant werden door reizigers om de nek gedragen voor veel geluk onderweg.
16. Lake Yalchik.
Het wordt de parel van het land genoemd, maar, helaas, het is overwoekerd met gras, hoewel er tot op de dag van vandaag veel gezondheidskampen en vakantiehuizen in de buurt zijn.
17. Lake Mushender.
We vinden het heerlijk om er in te zwemmen.
We komen meer dan eens,
Terwijl we in het kamp wonen,
Al hebben we nog een uur te gaan.
18. Chipmunk.
Lijkt op een eekhoorn: klein postuur
En rijdt door de bomen.
Maar op de achterkant zijn er vijf strepen -
Helemaal geen eekhoorn, middelen.
19. Elk.
Het grootste dier in het park. Het voedt zich met gras en boomtakken. Eet ongeveer 7 ton.
20. Lelietje van dalen.
Plant met witte bloemen. Vermeld in het Rode Boek. Bloemen hebben een aangename geur. Rood fruit is giftig.
|
Rivier "Scourge" |
Mol |
Knuppel |
Mierenhoop |
|
Pugachev's eik |
Ivan thee |
Vos |
Lelietje van dalen |
|
Bron "Green Key" |
Elk |
Hagedis |
Droomkruid |
|
Lake Yalchik |
Chipmunk |
Kostyanik |
Gouden arend |
|
Shungaltan-meer |
Witte waterlelie |
Lake Mushender |
Meer van Conapierre |
