Ekologi lektionsmanus "I en värld av flora och fauna"
Ekologi lektionsmanus "I en värld av flora och fauna"
Yrke typ: systematisering av kunskap
Syftet med lektionen: generalisering av studenternas kunskaper om fauna och flora.
Lektionsmål:
- Ge kunskap om djur, växter;
- Utveckla kognitiva förmågor;
- Fyll på kunskapsbeståndet.
Kursens gång:
Organisera tid:
Olika låtar och melodier om flora och fauna kan användas som musikalisk bakgrund.
Spelets regler: För att spela behöver du 6 kuvert, tokens.
Deltagarna turas om att kasta en matris. Värden ställer spelaren en fråga från kuvertet, vars nummer matchar numret på formen.
För rätt svar på frågan får deltagaren en token.
Spelaren blir vinnaren, som samlade in fler tokens.
Kuvert # 1
När den första volymen av den röda boken kom ut? (1966 g.)
Hur många volymer har den röda boken??
(fem: "Däggdjur", "Fisk", "Fåglar", "Högre växter", "Amfibier och reptiler").
Hur många fågelarter är listade under skydd i Sovjetunionens röda bok? (80)
Hur många kranarter som finns på vår planet? (15)
Vem ingår i den röda boken? (Bär sådana sorters växter och djur, hotad med utrotning).
Kuvert 2
Vem är en skogshane? (Träryper)
Vilken typ av fågel kan gå under vattnet? (Dipper).
Vilken fågel kan klättra i bagageutrymmet med huvudet nere? (Nötväcka).
Europas största fågel? (Svan).
Vilken fågel som bygger det största boet? (Örn).
Vilken typ av fågel heter saker? (Korp).
Kuvert 3
Inomhus medicinska växter? (aloe).
Vilka färger kan användas för att bestämma tiden?
(maskros, ringblomma, potatisar, vit näckros).
Vilken blomma blommar först på våren? (snödroppe).
Vilka blommor har mänskliga namn? (ros, Blåklint, Lilja).
Namnge blomman - symbol 8 Martha? (mimosa).
Vilka färger kan användas för att bestämma vädret? (maskros, klöver).
Kuvert nr 4
Vem har en mustasch som är längre än benen? (i kackerlackan).
Vilka insekter täms av människan? (bi, silkesmask).
Är det möjligt att fånga en ödla i svansen? (Nej).
Kan ormar simma? (Ja).
Vad är vikten på de största sköldpaddorna? (till 400 kg).
Hur gammal lever sköldpaddor? (handla om 400 år gammal).
Kuvert nr 5
Vilket djur är det högsta? (krokodil).
Hur afrikanska elefanter sover? (bara stående).
Hur indiska elefanter sover? (liggande på sidan med utsträckta ben).
Vad äter en flodhäst?? (gräs).
Det snabbaste odjuret på planeten? (Gepard).
Vem kallas öknens skepp? (kamel).
Kuvert nr 6
Den mest populära växten av katter? (Vänderot).
Var och när var den första kattutställningen? (i London i 1881 g.).
Vad är kattens normala temperatur?? (från 38,6 till 39,5).
Bättre eller sämre katter ser oss? (eftermiddag i 4 gånger värre, och på natten i 5 gånger bättre).
Vilken typ av vatten gillar katter att dricka? (föredrar att dricka från en pöl).
Fauna och flora
Grupp 161
- Grupp 161 – Pussel 1
- Grupp 161 – Pussel 2
- Grupp 161 – Pussel 3
- Grupp 161 – Pussel 4
- Grupp 161 – Pussel 5
Grupp 162
- Grupp 162 – Pussel 1
- Grupp 162 – Pussel 2
- Grupp 162 – Pussel 3
- Grupp 162 – Pussel 4
- Grupp 162 – Pussel 5
Grupp 163
- Grupp 163 – Pussel 1
- Grupp 163 – Pussel 2
- Grupp 163 – Pussel 3
- Grupp 163 – Pussel 4
- Grupp 163 – Pussel 5
Grupp 164
- Grupp 164 – Pussel 1
- Grupp 164 – Pussel 2
- Grupp 164 – Pussel 3
- Grupp 164 – Pussel 4
- Grupp 164 – Pussel 5
Grupp 165
- Grupp 165 – Pussel 1
- Grupp 165 – Pussel 2
- Grupp 165 – Pussel 3
- Grupp 165 – Pussel 4
- Grupp 165 – Pussel 5
Grupp 166
- Grupp 166 – Pussel 1
- Grupp 166 – Pussel 2
- Grupp 166 – Pussel 3
- Grupp 166 – Pussel 4
- Grupp 166 – Pussel 5
Grupp 167
- Grupp 167 – Pussel 1
- Grupp 167 – Pussel 2
- Grupp 167 – Pussel 3
- Grupp 167 – Pussel 4
- Grupp 167 – Pussel 5
Grupp 168
- Grupp 168 – Pussel 1
- Grupp 168 – Pussel 2
- Grupp 168 – Pussel 3
- Grupp 168 – Pussel 4
- Grupp 168 – Pussel 5
Grupp 169
- Grupp 169 – Pussel 1
- Grupp 169 – Pussel 2
- Grupp 169 – Pussel 3
- Grupp 169 – Pussel 4
- Grupp 169 – Pussel 5
Grupp 170
- Grupp 170 – Pussel 1
- Grupp 170 – Pussel 2
- Grupp 170 – Pussel 3
- Grupp 170 – Pussel 4
- Grupp 170 – Pussel 5
Grupp 171
- Grupp 171 – Pussel 1
- Grupp 171 – Pussel 2
- Grupp 171 – Pussel 3
- Grupp 171 – Pussel 4
- Grupp 171 – Pussel 5
Grupp 172
- Grupp 172 – Pussel 1
- Grupp 172 – Pussel 2
- Grupp 172 – Pussel 3
- Grupp 172 – Pussel 4
- Grupp 172 – Pussel 5
Grupp 173
- Grupp 173 – Pussel 1
- Grupp 173 – Pussel 2
- Grupp 173 – Pussel 3
- Grupp 173 – Pussel 4
- Grupp 173 – Pussel 5
Grupp 174
- Grupp 174 – Pussel 1
- Grupp 174 – Pussel 2
- Grupp 174 – Pussel 3
- Grupp 174 – Pussel 4
- Grupp 174 – Pussel 5
Grupp 175
- Grupp 175 – Pussel 1
- Grupp 175 – Pussel 2
- Grupp 175 – Pussel 3
- Grupp 175 – Pussel 4
- Grupp 175 – Pussel 5
Grupp 176
- Grupp 176 – Pussel 1
- Grupp 176 – Pussel 2
- Grupp 176 – Pussel 3
- Grupp 176 – Pussel 4
- Grupp 176 – Pussel 5
Grupp 177
- Grupp 177 – Pussel 1
- Grupp 177 – Pussel 2
- Grupp 177 – Pussel 3
- Grupp 177 – Pussel 4
- Grupp 177 – Pussel 5
Grupp 178
- Grupp 178 – Pussel 1
- Grupp 178 – Pussel 2
- Grupp 178 – Pussel 3
- Grupp 178 – Pussel 4
- Grupp 178 – Pussel 5
Grupp 179
- Grupp 179 – Pussel 1
- Grupp 179 – Pussel 2
- Grupp 179 – Pussel 3
- Grupp 179 – Pussel 4
- Grupp 179 – Pussel 5
Grupp 180
- Grupp 180 – Pussel 1
- Grupp 180 – Pussel 2
- Grupp 180 – Pussel 3
- Grupp 180 – Pussel 4
- Grupp 180 – Pussel 5
Liknande:
| Planera schema för att studera kursen "Projektledning" i specialen PGSGrundläggande koncept: projekt, program, mål och strategier, projektstruktur, projektledning Kriterier för projektsucces och misslyckande,… | Trafiksäkerhetsprogram…Projektinformationskort Socialt pass för projektdeltagarna Diagnostisk motivering av projektet | ||
| Förklarande anmärkning I 0 introduktion 0-1 0 projekt beskrivning 0-1 1 Historia…Miljöns tillstånd och socioekonomiska förutsättningar för regionens utveckling 1-1 | Och en kort beskrivning av projektet. Projektets mål och målFörfattare och projektledare Vyalkov A. I., medförfattare: Shipulina Anastasia, Shcherbinina Anastasia, elever 10 klass | ||
| ProjektämneSkapande av minigrupper i klassrummet, fördelning av projektämnen i grupper, bestämning av de ansvariga i varje grupp för genomförandet av var och en… | ProjektämneMöjligt ekonomiskt stöd för projektet, nödvändiga resurser för genomförandet av projektet | ||
| Rapportera 140 från., 5 h., 1 adj. Del 1 Projektnamn Potentiell analys…Syftet med detta projekt är att skapa den nödvändiga vetenskapliga grunden för produktion av bioenergi och konstruktion av bioenergi… | Projektets beskrivande eller kreativa namn på projektet är livet i tystnad bra? KortEn översikt över ditt studieprojekt innehåller ämnet för studieprojektet inom ditt ämne., beskrivning av grundläggande utbildningsmetoder… | ||
| Projektbeskrivande eller kreativt projektnamn Viktiga ämnen KortEn översikt över ditt studieprojekt innehåller ämnet för studieprojektet inom ditt ämne., beskrivning av grundläggande utbildningsmetoder… | Sammanfattning av projektet Under genomförandet av Golden Gate Bridge-projektetResultatet av den tillförda kunskapen konsolideras i form av presentationer och abstrakt. På det här sättet, de viktigaste frågorna om ämnet för detta… | ||
| Ämnen för ditt studieprojektDesignarbetet kommer att avslutas med skydd av det kreativa projektet och demonstration av färdiga plagg. Kjolar, som eleverna slutfört… | Ämnen för ditt studieprojektDesignarbetet kommer att avslutas med skydd av det kreativa projektet och demonstration av färdiga plagg. Kjolar, som eleverna slutfört… | ||
| Projektplan Klicka på beskrivningstexten och skriv in din egen text ProjektförfattareZunov, vilket gör att du kan skapa en bekväm kreativ miljö i processen för pedagogisk kommunikation under hela projektet. Projekt… | Kort innehåll i projektet Projekt "Fair of tourist ideas"Organisationen av studenternas aktiviteter under projektet innebär skapandet av ett slutprojekt (presentation, häfte), vart i… | ||
| Trafiksäkerhetsprogram…Därför bygger den pedagogiska processen i gruppen med familjens största intresse.. Som ett resultat av projektet 19 aktiviteter,… | Intel Curriculum Teaching for the Future Project Business Card Project Author"Traditioner för målspråkslandet", kommer att avslöja orsakerna till världsberömmelsen för stenstrukturen. Under projektets gång, förmågan att tolka… |
Skolmaterial
Eco-spel för skolbarn
Spelet är utformat för att testa barns kunskap om ett särskilt skyddat naturområde: om den nationella naturparken, naturreservat, zakaznik. Barn kan få saknad kunskap när de leker.
Spelet kan spelas som ett resultat av en turistresa eller utflykt, under vilka barn bekanta sig med djur- och växtvärlden, med separata skyddade eller bara intressanta naturföremål.
Om spelet blir traditionellt och kommer att hållas efter varje resa, då kommer hon att stimulera barn att studera naturen i sitt hemland.
Spelets regler.
Spelet involverar två lag av 5-10 människor i varje. Varje lag har en spelplan, där namnen på djuren finns, växter, fåglar, olika naturföremål. Lagen har samma fält. Ledaren har kort, på vilka gåtor är skrivna, dikter eller helt enkelt gett tecken och beskrivningar av dessa djur, växter, fåglar och naturområden, som är på spelplanen. Det finns två uppsättningar av dessa kort, och de läggs ut på bordet med texten nere. Spelarna turas om att dra ett kort och bestämma med texten, vilken sektor av fältet kortet motsvarar. Om laget har rätt, sedan stänger hon denna sektor inom sitt område, om du inte gissade, sedan rapporterar presentatören rätt svar och sedan stängs denna sektor av motståndarteamet. Om laget drar ett kort från den branschen, som hon redan stängt, i detta fall är också motståndarnas sektor stängd.
Det laget vinner, vilket stänger hela fältet snabbare.
Spelplanen kan vara av alla storlekar, vilken som helst, hur mycket information som kommer att läggas ut på den. Men, för att inte dra ut spelet, bättre att inte göra mer 25 sektorer. Istället för namn i sektorer kan du lägga bilder eller fotografier.
Detta fält erbjuds för att hålla spelet i nationalparken "Mari Chodra".
Textalternativ för kort.
1. Kostyanik.
Vi har en granat från norr
Folk ringde henne.
Kissel, kompott, sylt, kvass -
Det kommer att bli vackert i allt.
2. Ilet River.
Och här är en av de stora floderna,
Den har många bifloder.
En man fångar fisk i den,
Och det finns inga skadliga avlopp i den.
3. Källa "Green Key".
Vattnet är speciellt här -
Gastrit, läker sår.
Och riktar sin ström
Att möta floden Ilet.
4. Myrstack.
Här på vägen möter vi ett hus,
Och han har en stor familj.
Och drottningen "styr bollen" i den,
Inte alls ont.
5. Ivan te.
Han är i röjningen till sin fulla höjd
Värde, kvadrerade axlarna.
Han är en utmärkt honungsväxt,
Och te från blad läker.
6. Shungaltansjön.
Denna vätesulfidsjö ligger vid foten av kullen med samma namn på Ilstis vänstra strand.
7. fladdermus.
Sov i avskilda hörn under dagen,
Och i nattens skymning
Sår rädsla bland insekter
Och fångar dem snabbt.
8. Dröm ört.
Hans namn är snödroppe,
Ett annat namn är lumbago,
Det finns en snödriva, och det blommar -
Det var så han vågade.
9. Räv.
Hon är allätande: mus, mol, gräshoppa, orm, ödla – allt passar henne. Hon är väldigt oren, maten förblir ruttnande i hennes hål. Men hon har ett fint öra, stor luktsans, hon kan simma över floden och till och med klättra i ett träd.
10. Ödla.
Hon andas av huden. Det matar på insekter. Om fienden tar tag i henne i svansen, han bryter av, och hon springer iväg.
11. Kungsörn.
Det är ett rovdjur, anges i den röda boken. Förra gången uppfödde han avkommor i parken i 1976 år.
12. Pugachevs ek.
Han är en riktig jätte,
Står på kullen.
Kazan var synlig från honom,
Men inte för dig och mig.
13. Mol.
Räven jagar honom,
Och han själv är liten.
Spår av det – ett land,
Och han brukade leva i det.
14. Lake Conanier.
En av nationalparkens sjöar. Vägen dit ligger förbi Pugachevs ek. Lite anpassat för turister, eftersom ena sidan är kraftigt trädbevuxen.
15. Vit näckros.
Listat i den röda boken. Det brukade betraktas som en medicinalväxt och de säger, vad hjälpte med tandvärk. Och de torkade rötterna från denna växt bärs runt deras hals av resenärer för lycka till på vägen..
16. Lake Yalchik.
Det kallas landets pärla, men, Tyvärr, den är bevuxen med gräs, även om det hittills finns många hälsoläger och fritidshus nära den.
17. Lake Mushender.
Vi älskar att simma i den så mycket.
Vi kommer mer än en gång,
Medan vi bor i lägret,
Även om vi har en timme kvar.
18. Jordekorre.
Ser ut som en ekorre: liten storlek
Och rider genom träden.
Men på baksidan finns fem ränder -
Inte en ekorre alls, betyder.
19. älg.
Det största djuret i parken. Den matar på gräs och trädgrenar. Äter ungefär 7 ton.
20. Liljekonvalj.
Växt med vita blommor. Listat i den röda boken. Blommor har en behaglig lukt. Röda frukter är giftiga.
|
River "Scourge" |
Mol |
fladdermus |
Myrstack |
|
Pugachevs ek |
Ivan te |
Räv |
Liljekonvalj |
|
Källa "Green Key" |
älg |
Ödla |
Dröm ört |
|
Lake Yalchik |
Jordekorre |
Kostyanik |
Kungsörn |
|
Shungaltansjön |
Vit näckros |
Lake Mushender |
Lake Conapierre |
